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espanolObjetivo: El fin de este estudio es indagar las practicas metodologicas y tecnologicas del e-learning que se realizan en la Universidad de Ferrara, donde una parte de la oferta formativa se ha estructurado segun un modelo didactico que se basa en la integracion de la leccion en el aula con metodologias de la web conference. Metodo: Durante el primer ano de aplicacion del modelo, los cursos que participaron fueron 43, los estudiantes inscriptos en esta modalidad fueron 204 y el total de las horas de clase integradas con el uso de tecnologias, 1339. En su segundo ano de experimento el modelo se aplico a 105 estudiantes que pertenecian a 6 cursos de grado y masteres, las horas de clases presenciales integradas con el uso de tecnologias fueron 4.328, los estudiantes participantes 890. Resultados: Evidencian, por una parte, una serie de elementos criticos; por otra, una serie de beneficios importantes, gracias a la posibilidad de apoyar eficazmente el estudio de estudiantes trabajadores o no presenciales; al gradual acercamiento al uso de las tecnologias por parte de los docentes universitarios; a la posibilidad de crear recursos educativos abiertos de modo sostenible. Conclusiones: El estudio evidencia que algunas metodologias utilizadas en el e-learning, a partir de la mitad de los anos noventa en el ateneo de Ferrara, se estan metabolizando en modos didacticos canonicos (en presencia) y que esto determina aspectos positivos y negativos. EnglishAbstract Objective: To know the social determinants of child labor and the policies for diversity in work and education in Corrientes, located in the northeast of Argentina (NEA) from an existential point. Method: We go to the analysis of documents and statistics, in addition to the consultation of qualified informants in work and education. Results: The statistical analysis shows that the enormous persistent regional inequalities and the problems of extreme child poverty provide conditions for child labor to increase. Regarding the nature and profile of child labor in Corrientes, it is observed that there is diversity of sex, age, culture, type of work, duration of the day, etc. Conclusions: Child labor constitutes a flagrant violation of human rights which needs to be eradi- cated from numerous inter-ministerial and intersectoral policies, and policies of and for diversity in education are necessary to incorporate the education system. There are partial and limited information, missing official data from the entire province, which prevents thinking about policies in and for diversity in the school that includes them through new methodologies, content, resources, teachers and proactive managers

Didáctica de la web conference en el ámbito universitario