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Este artigo propoe-se a investigar as vantagens de ensinar a metodologia da problematizacao a partir da estrategia World Cafe com o objetivo de solucionar problemas do cotidiano. A estrategia foi desenvolvida com alunos de pos-graduacao de uma universidade do Rio Grande do Sul. Cabe destacar que os dados foram recolhidos atraves do diario de bordo dos pesquisadores, filmagem e anotacoes dos alunos em cartolinas. Pode-se inferir que a atividade realizada foi produtiva, tornando a aula mais interessante, possibilitando um maior envolvimento da turma, fortalecendo os processos de ensino e de aprendizagem. Percebeu-se que os alunos assumiram um papel mais ativo, foram estimulados e motivados a buscarem problemas em seu cotidiano, ouviram outras opinioes, valorizaram o trabalho em grupo, respeitaram os colegas, compartilharam seus pensamentos e se sentiram corresponsaveis pela propria aprendizagem das cinco etapas do Arco de Maguerez a partir da estrategia World Cafe.

Ensinando a metodologia da problematização com o Arco de Maguerez a partir da estratégia World Café