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A partir de 2008, com a instituicao do Ensino de Filosofia como disciplina no Ensino Medio sao suscitadas questoes acerca dos materiais didaticos que envolvem discussoes sobre a forma de organizacao dos conteudos. O presente estudo analisa a legislacao que incide na obrigatoriedade do ensino de filosofia no Ensino Medio, relacionando-a a pratica desta atividade no Estado da Paraiba. O objetivo e investigar os materiais didaticos de filosofia, situando-os no contexto de uma educacao voltada para a formacao profissional ou o ingresso no ensino superior. A metodologia consiste na investigacao sobre a legislacao; na experiencia filosofica no contexto escolar, a partir do conceito de experiencia na educacao em Dewey; e na analise dos materiais didaticos de filosofia no Ensino Medio no Estado da Paraiba. A instituicao da Filosofia, convertida em conhecimento escolar, visando uma educacao critica, libertadora e criadora, deve possibilitar ao estudante a autonomia de pensar e agir.

A filosofia no Ensino Médio:da instituição da disciplina ao desafio da experiência educativa no material didático