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ZAIA

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Propoe-se a reflexao sobre estrategias de reorientacao da formacao e dos processos de Educacao Permanente em Saude, por meio da observacao de instâncias intersetoriais de gestao desses movimentos. Pondera-se sobre a disposicao dos sujeitos sociais que integram o conhecido quadrilatero que representa os segmentos integrantes de tais processos (ensino, gestao, atencao e controle social), na dinâmica da formacao/educacao, representada pela figura. Considera-se que, com essa estrutura, o quadrilatero, por vezes, nao se reafirma como tal, ora faltando elementos para encaixar os vertices, ora com a intervencao de outros elementos em um mesmo segmento, configurando-se o que pode-se definir como prisma, para alem de quadrilatero. Reflexos sao provocados pela acao do quadrilatero, contudo, ressalta-se que as relacoes dialogicas dos sujeitos geram oportunidades significativas de prismas que traduzem melhor a complexidade, a riqueza e a potencia dos movimentos de educacao na saude.

REORIENTAÇÃO DO ENSINO NO SUS: PARA ALÉM DO QUADRILÁTERO, O PRISMA DA EDUCAÇÃO