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espanolAunque el uso de terminos linguisticos permite a los docentes realizar una evaluacion de competencias educativas de una forma natural y significativa, la evaluacion de mapas de competencias puede ser una tarea imprecisa, ya que debe ser considerada una gran cantidad de informacion sobre las relaciones existentes entre elementos (competencias y actividades de evaluacion), pesos de tales relaciones y niveles de competencia. Con el proposito de abordar este problema, este trabajo propone un modelo difuso basado en 2-tuplas linguisticas para evaluar competencias educativas teniendo en cuenta las caracteristicas de los mapas de competencias. Adicionalmente, se presenta una aplicacion Java, la cual fue usada para evaluar la propuesta mediante datos reales. Los resultados obtenidos permiten concluir que la propuesta es efectiva y eficiente. EnglishAlthough the use of linguistic terms enables teachers carry out educational competencies assessment in a natural and significant way, the competency maps assessment may be an imprecise task because teachers have to consider a large quantity of information related to relations among elements (i.e., competencies and assessment activities), weights of such relations and proficiency levels. In order to address this issue, this work proposes a fuzzy model for assessing competencies based on the features of competency maps by using the 2-tuples approach. Additionally, a Java application is presented, which was used to assess the proposal by means of real data. The results indicate that the proposal is quite effective and efficient.

Evaluación de mapas de competencias educativas: una propuesta difusa basada en 2-tuplas