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O presente artigo analisa um conjunto de livros de matricula, produzidos no Rio Grande do Sul, entre os anos de 1895 e 1919, buscando compreender, pelos dados de preenchimento e pelas categorias adotadas para a identificacao dos inscritos, a trajetoria escolar dos alunos, as idades de ingresso e frequencia e o tempo de permanencia na escola. Pretendeu-se articular as disposicoes dos decretos relativos a instrucao publica com os registros na documentacao estudada. Intencionou-se, tambem, em alguma medida, colaborar na reflexao sobre as potencialidades e os limites da escrituracao escolar como fontes que podem contribuir para a compreensao de aspectos da pratica escolar e a experiencia dos alunos no periodo indicado.

O tempo, a idade e a permanência na escola: um estudo a partir dos livros de matrícula (Rio Grande do Sul, 1895-1919)