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No presente texto, problematizarei a potencia do que chamarei de deslugar do genero na escola: o genero como materia de uma diferenca radical que pode, talvez, nos permitir vislumbrar, no campo da educacao, um caminho para a construcao de resistencias mais plurais diante da onto-epistemologia liberal das politicas identitarias contemporâneas. Mais centralmente, e recorrendo as memorias escolares de criancas viadas, desejo mostrar a potencia dos corpos abjetos para pensarmos a criacao de pontos de conexao que, distante da logica binaria das identidades, nos permitem sugerir uma politica interseccional pos-identitaria de um feminismo cor de ar.

Crianças viadas e o deslugar do gênero na escola: notas para um feminismo cor de ar