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Este ensaio trata da natureza dos saberes docentes de formadores de professores do Campus Universitario de Castanhal/UFPA por meio de historias de vida. Objetivou-se analisar como se constitui o formador de professores e como os mesmos engendram e percebem a natureza e mobilizacao de seus saberes docentes na pratica formadora. Utilizaram-se tres historias de vida para desvelar os saberes vividos, construidos, partilhados e refletidos na docencia. O tratamento dos episodios narrativos deu-se a luz da metodologia biografica, utilizando-se a historia de vida tematica de espacos e tempos formativos, numa analise interpretativa. Os resultados apontaram que os saberes docentes fecundam e se desenvolvem na trajetoria formativa do professor, abrangendo a dimensao pessoal e profissional sua vida, compondo assim sua historia numa leitura critica de si.

Leituras de si: saberes docentes e história de vida de formadores de professores