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O trabalho discute resultados de uma pesquisa que identifica e analisa projetos e aspiracoes de continuidade dos estudos de alunos do ensino medio de uma escola estadual da regiao metropolitana de Belo Horizonte, Minas Gerais. Busca-se compreender as formas de presenca da escola e da familia na elaboracao dos projetos de vida. A discussao se baseia nos dados coletados por meio de questionarios autoaplicados dirigidos aos alunos. Foram realizados cruzamentos entre a variavel resposta (se o aluno pretende cursar o ensino superior) e as variaveis relacionadas as caracteristicas adscritivas dos alunos, a trajetoria escolar, ao contexto familiar e escolar. A partir dos cruzamentos, foram selecionadas as variaveis que indicavam associacao com a variavel resposta e estimado um modelo de regressao logistica que buscou analisar os fatores associados as aspiracoes dos alunos em cursar o ensino superior. Os achados indicaram que tres caracteristicas distinguem mais os alunos em termos de aspiracoes de continuidade de estudos: sexo, renda familiar e incentivo da familia.

Transição para o ensino superior: aspiração dos alunos do ensino médio de uma escola pública