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O objetivo deste estudo e investigar como a verdade historica e a intersubjetividade organizam a forma como os jovens tomam o conhecimento para si. A investigacao e estruturada nas relacoes entre a cultura jovem, as historias em quadrinhos e a cultura historica de uma sociedade (RUSEN, 2009). Analisam-se possibilidades investigativas existentes na relacao entre as historias em quadrinhos e a aprendizagem historica de jovens estudantes. Abordam-se os tipos de investigacoes sobre como as narrativas historicas graficas entraram na cultura escolar: 1) os quadrinhos ligados ao mercado das historias em quadrinhos ficcionais com temas historicos; 2) os livros didaticos; 3) as historias em quadrinhos didaticas na forma de paradidaticos; e 4) as historias em quadrinhos produzidas pelos proprios estudantes, e 5) as narrativas graficas autobiograficas.

As possibilidades investigativas da aprendizagem histórica de jovens estudantes a partir das histórias em quadrinhos