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As tecnologias digitais de informacao e comunicacao (TDIC) proporcionaram importantes mudancas na educacao a distância, que ate o inicio dos anos 1980 era baseada no material impresso produzido e enviado aos alunos. Com as tecnologias foram criadas diversas modalidades de ensino a distância, inclusive o blended learning que combina atividades presenciais e atividades educacionais a distância, realizadas por meio das TDIC. Ha diferentes maneiras de combinar as atividades presenciais e a distância, sendo a sala de aula invertida ou flipped classroom uma delas. Segundo essa abordagem, o conteudo e as instrucoes sobre um determinado assunto curricular nao sao transmitidos pelo professor em sala de aula. O aluno estuda o material antes de ele frequentar a sala de aula, que passa a ser o lugar de aprender ativamente, realizando atividades de resolucao de problemas ou projeto, discussoes, laboratorios etc., com o apoio do professor e colaborativamente dos colegas. O objetivo do artigo e discutir as diferentes modalidades do blended learning e da sala de aula invertida, como as TDIC sao usadas em diferentes modelos de implantacao dessa abordagem pedagogica, como a sala de aula invertida pode ser implantada e os pontos positivos e negativos sobre a sala de aula invertida apresentados por diferentes

Blended learning e as mudanças no ensino superior: a proposta da sala de aula invertida