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Analisam-se os processos de reescrita de textos com proposito literario produzidos por alunos de 4o ano do ensino fundamental, numa escola da Rede Municipal de Ensino de Curitiba. Os textos, mesmo depois de revisados pela professora, permanecem com um potencial inexplorado, considerando que as orientacoes para a reescrita se limitaram aos problemas gramaticais e/ou ortograficos. A qualidade aquem do desejavel em relacao ao efeito estetico dos textos deve-se, principalmente, a falta de oportunidade para o aluno-autor testar os efeitos de sua escrita com os colegas de classe e/ou o professor, e de reescreve-lo visando aprimora-lo no sentido de obter uma aproximacao maior com as caracteristicas do texto literario.

A reescrita do texto literário de alunos dos anos iniciais da escolarização