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800x600 A presente investigacao parte de uma visao global sobre as dificuldades relativas ao ensino de biologia na perspectiva do desenvolvimento sustentavel e da formacao de professores dessa area para atuarem no ensino basico. Tem como objetivo identificar os temas relacionados ao ambiente e ao desenvolvimento sustentavel que sao considerados dificeis de serem ensinados, caracterizando os motivos dessas dificuldades. A pesquisa se desenvolveu numa abordagem qualitativa e quantitativa. De forma geral, identificou-se que os participantes da pesquisa indicam dificuldades em incluir questoes sobre desenvolvimento sustentavel em suas futuras aulas e que a ausencia da abordagem multidisciplinar ou interdisciplinar corresponde a uma razao importante para as dificuldades em ensinar na perspectiva da sustentabilidade, uma vez que isso possibilitaria aos alunos fazer uma analise do ambiente do ponto de vista das dimensoes sociais e economicas, alem de poderem avaliar os aspectos eticos a elas relacionados. Normal 0 21 false false false PT-BR X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */  table.MsoNormalTable  {mso-style-name:"Tabela normal";  mso-tstyle-rowband-size:0;  mso-tstyle-colband-size:0;  mso-style-noshow:yes;  mso-style-priority:99;  mso-style-parent:"";  mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;  mso-para-margin:0cm;  mso-para-margin-bottom:.0001pt;  mso-pagination:widow-orphan;  font-size:10.0pt;  font-family:"Times New Roman","serif";}

Ensinar ciências na perspectiva da sustentabilidade: barreiras e dificuldades reveladas por professores de biologia em formação