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Neste artigo eu interrogo se um dialogo frutifero pode ser iniciado entre os campos dos estudos da deficiencia e da musicoterapia. Considerando os estudos da deficiencia junto a teoria feminista, eu questiono se insights dos estudos da deficiencia podem ser incorporados a educacao e a pratica da musicoterapia. Uma exploracao comparativa de raizes e visoes de ambas disciplinas, assim como uma discussao sobre aluta da musicoterapia para estabelecer sua identidade como uma profissao clinica me levaram a propor que ha brechas fundamentais as quais dificultariam um dialogo construtivo. Eu analiso desde perspectivas desenvolvidas pelos teoricos dos estudos da deficiencia que tem criticado o desenvolvimento das profissoes incapacitantes e discutem alguns exemplos da pratica das artes da deficiencia para destacar as diferencas filosoficas dividindo esses dois projetos. Eu concluo sugerindo que a musicoterapia se reoriente como uma profissao aliada a comunidadeao inves de uma profissao aliada a medicina.

Does Disability Studies have Anything to Say to Music Therapy? And Would Music Therapy Listen if it Did?