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La conciencia pragmatica es la conciencia sobre que formas del lenguaje son apropiadas al contexto de comunicacion, siendo una habilidad para darse cuenta de que uno como hablante u otras personas hacen un uso apropiado o no del lenguaje. En este caso, se analizan las perspectivas del propio nino con asperger, la familia y el terapeuta del propio nino en cuestion sobre la conciencia pragmatica que tienen los ninos Asperger. Para ello, elaboramos un Cuestionario de Conciencia Pragmatica (CCP), compuesto por 30 items, el cual contestaron: 8 ninos diagnosticados con SA, 7 madres y 1 padre de dichos ninos y las 2 terapeutas que trabajan con ellos. El objetivo propuesto de este trabajo ha sido comparar las perspectivas de  la conciencia pragmatica de los alumnos con Asperger, segun ellos mismos, sus familias y los terapeutas a partir del CCP. Por un lado, comparando la media de las respuestas en cada uno de los items pragmaticos en funcion  de  cada  bloque  y  por otro lado, aplicando un analisis comparativo de las 3 perspectivas del CCP.  Los resultados revelaron una estructura tridimensional para el CCP y las categorias se agruparon en torno a tres dimensiones pragmaticas: enunciativa, textual e interactiva. El presente trabajo constituye una pequena aproximacion al analisis del comportamiento comunicativo (verbal y no verbal) de ninos con SA.

EL DESARROLLO DE LA CONCIENCIA PRÁGMÁTICA EN NIÑOS CON SÍNDROME DE ASPERGER