English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Plus monthly

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Free Plan

El presente articulo plantea una reflexion, con una mirada prospectiva, acerca de los elementos que marcan la relacion entre la formacion del educador de primera infancia y las demandas profesionales de la actualidad. De tal manera, a la luz de una revision de la literatura en diferentes bases de datos tales como: Redalyc, ProQuest, Google Academico, ademas de investigaciones, articulos de revista, capitulos de libros y documentos gubernamentales, se planteo el rastreo de informacion alrededor de los temas de Educacion para el siglo XXI, Politicas Educativas en Primera Infancia, Educacion Inclusiva, Gestion Educativa, Cultura Etica Formadora, Prospectiva y Educacion. Luego del proceso de consulta y analisis de la literatura, se concluye que hay una necesidad de promover espacios de formacion en los que converjan las politicas publicas en infancia, la inclusion y la gestion educativa, a fin de responder asertivamente, desde el ambito pedagogico, a las demandas de formacion de educadores que desde su gestion construyan nuevos mundos, anticipandose a las necesidades futuras. Es por ello que, el proceso formativo de los maestros de primera infancia, debe promover el pensar, sentir y quehacer de un profesional para impactar los contextos en que se desempena, haciendo conciencia de los de su contexto y convirtiendose en lider de proyectos y agente de cambio

REFLEXIÓN SOBRE LA FORMACIÓN DEL EDUCADOR DE INFANCIA CON MIRADA PROSPECTIVA