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El objetivo del presente articulo consiste en abordar la tematica de la formacion ciudadana desde la primera infancia, con el fin de dar una mirada comprensiva de los discursos, concepciones y practicas de los docentes. Del mismo modo, los procesos internos que emergen en la construccion del escenario educativo en el nivel de preescolar en tres instituciones educativas publicas de la ciudad de Ibague: la IE Simon Bolivar, la IE San Jose y la IE Raices del futuro. Como metodo, el estudio parte de los planteamientos teoricos como son el desarrollo integral infantil, la neuropedagogia, los procesos de socializacion, las teorias de aprendizaje social y la formacion ciudadana en el ambito escolar mediante la investigacion cualitativa. De esta forma, los hallazgos mas relevantes obtenidos son el reconocimiento de la infancia como ciudadanos y el pleno ejercicio en su participacion democratica que puede trascender hacia realidades mas concretas y posibles por medio de la formulacion de proyectos innovadores e incluyentes que permitan visibilizar a los ninos en un rol activo en los diferentes escenarios sociales. Igualmente, la necesidad de reconocer a los docentes como actores fundamentales en el marco de construir sentidos/acciones en comun entre educadores y formadores en los espacios educativos.

panorama

EXPERIENCIAS LOCALES DE LA FORMACIÓN CIUDADANA EN LA INFANCIA EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS DE IBAGUÉ – TOLIMA, COLOMBIA - Local experiences of citizen training in childhood in public educational institutions of Ibagué – Tolima, Colombia