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El proposito del estudio consistio en analizar el perfil del directivo como responsable de la supervision educativa en las escuelas bolivarianas del municipio Miranda, estado Zulia. El mismo fue desarrollado bajo el paradigma positivista caracterizado por una investigacion analitica descriptiva con diseno de campo, no experimental y transversal sustentado en los aportes teoricos de Mogollon (2009), Loaiza (2011), Lopez (2009), y la Ley Organica de Educacion (2009); entre otros. La poblacion estuvo conformada por un equipo de diez (10) directivos y ochenta y cinco (85) docentes para un total de noventa y cinco (95) El analisis estadistico se realizo mediante el metodo de estadistica descriptiva aplicando la tecnica de relacion porcentual. Entre las conclusiones que arrojo el analisis del perfil como responsable de la supervision pedagogica se obtuvo que el mismo se caracteriza por el desarrollo de competencias de direccion escolar asi como de caracter pedagogico  demostrando capacidades especificas en la aplicacion de tecnicas orientadas a la planificacion del trabajo de aula docente. Existe preponderancia de las habilidades tecnicas en este proceso caracterizado por una supervision correctiva en la cual prevalece la aplicacion de los principios: integral y sistematica; por lo cual se genero un patron de responsabilidades en este caso.

PERFIL DEL DIRECTIVO COMO RESPONSABLE DE LA SUPERVISIÓN EDUCATIVA - The manager’s profile as being responsible for educational supervision