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Algunos estudios senalan que la consolidacion de los procesos de acreditacion como mecanismos de aseguramiento de la calidad, hacen necesario que se creen instrumentos para medir su impacto efectivo sobre la calidad. En este contexto se desarrolla la investigacion con el interes de generar aportes para la creacion de un modelo de evaluacion de los efectos de los procesos de acreditacion realizados ante el SINAES. Por “efecto” se entiende todo comportamiento o acontecimiento -fuera de la linea de gestion institucional-, del cual puede razonablemente decirse que ha sido influido por algun aspecto de la acreditacion. Con ese fin se eligio un referente de calidad en educacion superior a partir de propuestas de la UNESCO, el cual involucra los principios de relevancia, pertinencia, equidad, eficiencia y eficacia, desde una perspectiva vigente que conceptualiza a la educacion como un derecho humano. Este se denomino “Constructo Calidad”. Ademas, se analizo su concordancia con el nuevo Modelo de acreditacion del SINAES, determinando que ese ultimo esta acorde con esta conceptualizacion. Paralelamente se eligio la metodologia de medicion de efectos o impactos de la GTZ, Agencia de Cooperacion Tecnica Alemana. Tambien, se senalaron algunos efectos que podrian esperarse al aplicar criterios concretos del Modelo SINAES y se eligio un criterio para delinear una idea preliminar del Modelo de Evaluacion de Efectos.

gestión de la educación

Modelo para evaluar los efectos de los procesos de acreditación con el SINAES en una carrera de una universidad estatal costarricense: aportes para su creación