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Actualmente la sociedad atraviesa una etapa muy interesante, incidida por las tecnologias de la informacion y la comunicacion (TIC), nuevos descubrimientos de la neurociencia que proponen formas distintas de analizar los estilos de aprendizaje, ademas de las teorias tradicionales que han nutrido la profesion docente. Sumado a lo anterior, la poblacion costarricense presenta un envejecimiento demografico con tendencia al aumento, por tanto este ensayo propone considerar a las TIC como herramientas de aprendizaje, promovidas desde una enfoque andragogico que coadyuve a la creacion de propuestas de procesos de formacion dirigidos a la poblacion adulta que apuesten hacia la eficacia, de modo que se promueva una humanizacion del aprendizaje, tomando como; base dos fenomenos presentes en la naturaleza propia del ser humano: la vida cotidiana y la problematizacion como ambitos de accion. Actually the society crosses an age very interesting, and it is affect by of the information and communication technologies (ICT), the new discoveries by neuroscience propose different ways to analysis the human learn systems, also traditional theories that have constructed the educational job. Also, the Costa Rican society presents a demographic aging with trend to the increase; therefore this test proposes to consider the ICT like knowledge tools from the andragogy theory to create educational proposes to adult persons, as propose to bring efficient process to adult population, by promotion of humanizing learning, based by daily events experiences of the person and the daily critic theory of Paulo Freire as action platforms.

Humanización del aprendizaje en la era de la información: una arista andragógica