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El presente articulo muestra la evaluacion realizada al programa “Aula al Aire Libre” de la Reserva Los Coyotes (Mata de Platano, Goicoechea, en San Jose, Costa Rica), con el fin de presentarlo como una metodologia innovadora y efectiva para la educacion formal. Durante el 2010, se evaluo el nivel de conocimiento de los estudiantes participantes (n= 1085) antes y despues del trabajo de campo utilizando pruebas cortas. El analisis de los resultados indico que el momento de la prueba (antes/despues) tiene un efecto significativo en la nota obtenida; es decir, como consecuencia de su trabajo en Los Coyotes la cantidad de respuestas correctas aumento de manera significativa. Para comparar la eficiencia de esta metodologia con la del sistema tradicional de ensenanza, las evaluaciones post-visita fueron tambien administradas a un grupo control (n=498). Los resultados revelaron que los estudiantes participantes tienen un mejor manejo de los temas en cuestion que los estudiantes del grupo control. Ademas se aplicaron encuestas a los estudiantes y docentes de las escuelas participantes; tanto docentes como estudiantes mostraron altos niveles de satisfaccion y consideraron el programa como una herramienta eficiente en la ensenanza de los contenidos formales. La encuesta ademas permitio identificar las fortalezas y debilidades del programa, dando asi al personal de Los Coyotes informacion importante para reformular y mejorar la practica. This paper presents the evaluation of the program "Outdoor Classroom" of Reserva Los Coyotes (Mata de Platano, Goicoechea, in San Jose, Costa Rica), in order to evince it as an innovative and effective methodology for formal education. During 2010, the level of knowledge of participating students (n = 1085) was assessed before and after the field work, using quiz-like instruments. The analysis of the results indicated that the moment of testing (before / after) has a significant effect on the grade obtained, ie as a result of their work at Los Coyotes the number of correct answers increased significantly. To compare the efficiency of this methodology to the traditional education system, post-visit assessments were also administered to a control group (n = 498). The results revealed that participating students have a better handle of the topics developed than the students in the control group. Additional surveys were applied to students and teachers from the participating schools; both teachers and students showed high levels of satisfaction and rated the program as an effective tool in the teaching of formal contents. The survey also identified the strengths and weaknesses of the program, thus giving Los Coyotes staff important information to reformulate and improve practice.

Evaluación del programa de educación ambiental formal “aula al aire libre”, Reserva Los Coyotes