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Este articulo se deriva del proyecto de investigacion: «Transformacion de las representaciones sociales sobre el ambiente en relacion con las practicas y experiencias pedagogicas de maestros rurales de Sumapaz y Ciudad Bolivar », con el cual se pretenden identificar algunas representaciones sociales, en torno al ambiente, de dos grupos de profesores rurales de Bogota D.C., Colombia. Se desarrollo en dos Instituciones Educativas Rurales: Gimnasio del Campo Juan de la Cruz Varela (Sumapaz) y Colegio Rural Quiba Alta (Ciudad Bolivar), y se utilizo una entrevista de tipo semiestructurada, desarrollada mediante la tecnica Clasificacion Multiple de Items (CMI). El analisis se efectuo a traves de categorias previas, tomadas de las tipologias de ambiente propuestas por Sauve y Orellana (2002). A partir de lo anterior, se pudieron identificar categorias comunes y particulares para cada grupo de profesores. Fueron comunes: ambiente como medio de vida y naturaleza; y, particulares: contexto, paisaje, biosfera, proyecto comunitario ?para Sumapaz?, sistema y territorio ?para Ciudad Bolivar?. En conclusion, se evidencio que los profesores tienen una tendencia analitica sobre el ambiente; que existen diversas representaciones sociales de ambiente, las cuales guardan relacion con su quehacer profesional, su cotidianidad y su contexto; que hay convergencias en las categorias, ya que se identifica el ambiente como medio de subsistencia y medio natural que les rodea. Es por esto que, posiblemente, tienen dificultades para interrelacionar diferentes elementos del ambiente.

Clasificación múltiple de ítems y las representaciones sociales sobre ambiente en profesores rurales