English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Este trabalho, a luz da Teoria dos Sistemas Dinâmicos Complexos (de BOT, 2017), investiga a premissa de que uma mudanca em qualquer parte do sistema linguistico pode gerar alteracoes nas demais partes. Conduziu-se um estudo longitudinal com um aprendiz trilingue, residente no Brasil, falante de espanhol (L1), ingles (L2) e portugues (L3). Tal estudo contou com instrucao formal por 4 meses, de base comunicativa e articulatoria, acerca das vogais medias baixas do Portugues Brasileiro (L3). Visou-se a causar uma modificacao acelerada no sistema fonetico-fonologico de L3 do aprendiz, para se verificar se tal modificacao ocasionaria efeitos sobre a L1 e L2. As coletas contaram com listas de palavras nas tres linguas referidas e ocorreram anteriormente, durante e ao termino da instrucao formal, totalizando 5 coletas. Os achados deste estudo longitudinal evidenciaram que as alteracoes no portugues (L3) causaram modificacoes na producao vocalica dos demais sistemas, devido a interconexao dos sistemas do falante multilingue.

Efeitos da instrução articulatória das vogais médias baixas do português (L3) no espanhol (L1) e no inglês (L2): um estudo de caso