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Varios autores han exaltado la importancia del perfil docente frente a la efectividad del proceso de ensenanza-aprendizaje y el desarrollo adecuado de las competencias en los estudiantes. Conscientes de esta realidad, las instituciones de educacion superior han emprendido una carrera con el fin de identificar los elementos que inciden en la actividad docente e impactan de forma positiva o negativa la formacion en las competencias de los estudiantes. Para algunos autores, el dominio del conocimiento es el soporte de las competencias que el docente pone en juego en el ejercicio de su tarea de formacion, que se logra por la formacion o la experiencia profesional que posee. Con estos elementos frecuentemente se construye el perfil apropiado para cada area de conocimiento y curso dentro de los programas de estudio. Aunado a esto, en estudios sobre las tendencias para las competencias necesarias por el administrador, se requiere de un profesional con capacidad para la toma de decisiones bajo horizontes de incertidumbre, la optimizacion de recursos y la preservacion y conservacion del medio ambiente, las cuales se desarrollan en gran medida en los cursos que se tipifican en el area de Produccion y Operaciones. Sin embargo, las escuelas de negocios en el pais no han dado el paso que les permita apropiar esta tendencia, tanto por la baja incidencia de las asignaturas del area como por el desconocimiento del perfil del docente que las orienta. El objetivo de las presentes lineas es identificar la pertinencia de la formacion del perfil del docente de las asignaturas del area de Produccion y Operaciones en los programas de Administracion de Empresas de las Facultades de Administracion afiliadas al capitulo Bogota de ASCOLFA, para proponer acciones de fortalecimiento de una de las areas de mayor potencial de la formacion en gestion.

Retos para la docencia en el área de producción y operaciones en Colombia