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1. Religiöse Kompetenz als Zielbeschreibung des Religionsunterrichts Relativ still und außerhalb der Fachöffentlichkeit kaum bemerkt, vollzieht sich im deutschen Bildungswesen seit wenigen Jahren ein grundsätzlicher Wandel. Dieser Wandel wird deshalb nicht so sehr wahrgenommen, weil er fast nur bis zur Ebene der Schulaufsicht durchschlägt, die nach außen sichtbaren Strukturen des Schulsystems aber kaum antastet. Diese Veränderungen lassen sich anhand zweier zentraler Begriffe beschreiben:

zeitschrift für pädagogik und theologie

Religiöse Kompetenz in der religionslosen Welt?: Eine neue Zielbeschreibung des Religionsunterrichts vs. Bonhoeffers Analyse der mündig gewordenen Welt