English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

1Ziel dieses Aufsatzes ist es, einen soziolinguistischen Uberblick uber die neuere Entwicklung im Fremdsprachenunterricht an Grund- und Mittelschulen in der Tschechischen Republik zu liefern. Der Beitrag berucksichtigt sowohl die explizit formulierte Fremdsprachenpolitik der tschechischen Regierung bzw. des Schulministeriums (overt policy) auf der Makroebene als auch die Praxis der durchgefuhrten Politik auf der Mikroebene. Im Vordergrund der Untersuchung steht dabei die Frage, inwieweit die Ziele dieser Fremdsprachenpolitik und deren Erreichen in der Praxis des tschechischen Schulwesens dem europaischen Ziel der Dreisprachigkeit entsprechen, oder ob die tschechische Fremdsprachenpolitik eher den Weg geht, der durch die Parole English is enough ausgedruckt werden konnte.

Sind zwei Fremdsprachen in der Tschechischen Republik realistisch? Zu den aktuellen Problemen der tschechischen Spracherwerbsplanung