English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Bu arastirmanin amaci, is birlikli yazma etkinliklerinin sinif ogretmeni adaylarinin yazili anlatim becerilerine ve yazmaya iliskin tutumlarina etkisini belirlemektir. Arastirmada “tek grup on test-son test deneysel desen” kullanilmistir. Arastirmaya Karadeniz Teknik Universitesi Sinif Ogretmenligi Anabilim Dalinda 2. sinifta ogrenim gormekte olan 28 ogretmen adayi katilmistir. Arastirmada sinif ogretmeni adaylarina isbirlikli yazma etkinlikleri yaptirilmistir. Adaylarin, uygulama oncesinde ve sonrasinda yazma becerilerini belirlemek icin “Yazma Becerisi Degerlendirme Formu” ve yazmaya iliskin tutumlarini belirlemek icin “Yazma Tutum Olcegi” kullanilmistir. Arastirmada elde edilen sonuclar, is birlikli yazma etkinliklerinin sinif ogretmeni adaylarinin yazma becerilerini gelistirdigini ve yazmaya iliskin tutumlarini olumlu yonde etkiledigini ortaya koymaktadir.

İş Birlikli Yazma Etkinliklerinin Sınıf Öğretmeni Adaylarının Yazma Becerilerine ve Yazmaya İlişkin Tutumlarına Etkisi