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Este estudo analisa as representacoes sociais sobre crianca, segundo licenciandos de Pedagogia da Universidade Federal de Mato Grosso. Apoia-se nas contribuicoes da Teoria das Representacoes Sociais  (MOSCOVICI, 2003) e da Sociologia da Infância (SARMENTO, 2007).  Com enfase na abordagem estrutural, adota como procedimento metodologico a  associacao livre de palavras (n=206) cuja analise se deu pela articulacao dos resultados decorrentes de tres fases: 1. analise de conteudo; 2. analise coesitiva assistida por programa computacional; 3. analise do quadro de elementos estruturais (EVOC). Os resultados indicam que, as representacoes sociais de crianca ancoram-se em significados associados a crianca pequena, inocencia cuja expressividade ludica articula-se a aprendizagem e ao desenvolvimento cognitivo.  A crianca assim representada parece suscitar a presenca do adulto sensivel e identificado com a alegria e o amor a ela atribuidos, bem como do adulto cuja acao se organiza segundo as praticas de cuidado e protecao.

O OUTRO DO ADULTO E DO PROFESSOR: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE CRIANÇA, SEGUNDO LICENCIANDOS DE PEDAGOGIA DA UFMT