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Este articulo describe una investigacion llevada a cabo con la finalidad de poner aprueba una intervencion didactica destinada a mejorar la comprension de textos expositivos -una de las modalidades textuales mas usadas en el sistema educacional chileno- en estudiantes de un Primer Nivel Medio de un Centro de Educacion Integralde Adultos ubicado en la comuna de Talcahuano, Chile. La intervencion se baso en el programa propuesto por Sanchez (1993), que se fundamenta en el enfoque interactivo de la lectura y en el rol del profesor como mediador de los aprendizajes a traves de la ensenanza basada en estrategias. El diseno de la investigacion se baso en la aplicacion de pre y post test. Los resultados, asi como el analisis de la experiencia, muestran la eficacia del programa desarrollado y constituyen un aporte para futuros estudios en el area de la comprension de lectura en contextos educativos no tradicionales.

enunciación/enunciacion

Evaluación de una intervención didáctica basada en estrategias para la comprensión de textos expositivos en estudiantes de un Centro Integral de Adultos