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Dans cet article, je proposerai une cartographie des competences couvertes par le concept de litteratie mediatique, au depart de deux distinctions conceptuelles, l'une portant sur quatre domaines de competence (ecriture, lecture, navigation, organisation), et l'autre sur trois dimensions (informationnelle, technique, sociale) des objets et pratiques mediatiques sur lesquels se deploient ces competences. Le croisement de ces quatre domaines et trois dimensions genere une matrice a douze cellules, permettant de preciser un ensemble de categories de competences mediatiques, qu'elles soient specifiques a une cellule ou qu'elles s'etalent sur plusieurs.

Quelles compétences le concept de littératie médiatique englobe-t-il ? Une proposition de définition matricielle.