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Este articulo intenta exponer algunasreflexiones sobre los aportes del saber didactico alas modalidades —tradicionales e innovadoras—que conviven en el taller de proyecto arquitectonico,vinculando el rol de los materiales de ensenanza, enterminos de tecnologia, y la practica educativa.En ese sentido, se avanzara, en primer lugar, sobrealgunas nociones epistemologicas de la disciplina, laensenanza del proyecto arquitectonico, como modo deproducir y construir conocimiento y las herramientaspara la propuesta didactica. En particular, se procurareconsiderar la funcion cognoscitiva de la maqueta,haciendo hincapie en la doble experticia didactico–disciplinar y las transformaciones que se han introdu-cido en este escenario educativo con la incorporacionde las TIC.

itinerarios educativos

Enseñar con tecnologías. La maqueta como herramienta con valor didáctico–disciplinar y los modos de aproximación al conocimiento en la enseñanza del proyecto arquitectónico