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O estudo analisa os desafios da educacao popular no associativismo civil contemporâneo a partir do debate teorico que defende a sua “refundamentacao” no contexto dos anos 1990 e das teorias que, contrariamente, veem nesse processo uma crise de identidade dessa praxis educativa. Para tal, realizou-se uma revisao bibliografica em que sao abordados os elementos historico-conceituais e teorico-metodologicos da educacao popular. Em seguida, procedeu-se um estudo de caso efetivado por meio de questionarios, observacao, entrevistas e analise documental junto a uma associacao civil do Sertao Alagoano, entre outubro de 2009 e dezembro de 2011. Constatou-se que o processo educativo ali desenvolvido enfrenta muitos dos desafios limitadores da educacao popular em uma perspectiva emancipadora, entre os quais as precarias condicoes de trabalho dos educadores e a falta de uma articulacao entre suas bandeiras diversificadas e um projeto societario para alem do aperfeicoamento da ordem vigente.

Educação popular no associativismo contemporâneo: ressignificação ou crise de identidade?