English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Os paradigmas regem nosso modo de pensar e determinam o modo de agir; assim, as concepcoes e acoes docentes estao pautadas no cartesianismo. Reconhecer a complexidade e condicao para se trabalhar as questoes do meio ambiente na escola. Nesta pesquisa, os dados foram construidos atraves CHD (entrevistas), categorizados e analisados atraves da Analise Hermeneutico-Dialetica. As concepcoes identificadas apresentam uma visao intervencionista, naturalista, individual, disciplinar e comportamental da educacao ambiental. Existem professores que nao realizam atividades, outros as desenvolvem de maneira descontextualizada, nao transversal e disciplinar. Os resultados apontam que as concepcoes e as atividades docentes constituem um obstaculo para a formacao de individuos criticos e transformadores. Investir na formacao docente para se trabalhar a educacao ambiental e uma saida, sobretudo se enfatizada na construcao de conceitos especificos e na complexidade.

Concepções e atividades docentes de Educação Ambiental e seus desdobramentos na formação de alunos da educação básica