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A Educacao Ambiental (EA) pode ser compreendida como um campo de disputa entre agentes que lutam pela legitimidade teorica e pratica em contextos sociais diversos. O presente texto expoe e analisa um projeto de EA em uma escola de tempo integral no municipio de Belem, estado do Para. Com base em investigacao de campo do tipo survey aponta-se o vies conservador, despolitizado, acritico, ingenuo e naturalista desse projeto, sem demerito ao empenho dos professores e gestores da escola quanto ao compromisso e protagonismo com os objetivos educacionais tracados. A visao educacional escolar do projeto reflete a hegemonica prevalencia da macrotendencia pragmatica presente na pratica pedagogica das instituicoes de ensino brasileiras e paraense.

Educação Ambiental em escola de tempo integral em Belém, estado do Pará