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O presente artigo, resultado de estudo de caso, visa a retratar uma investigacao acerca de concepcoes de Meio Ambiente (MA) apresentadas por educandos e educadores dos anos finais do Ensino Fundamental de uma escola publica localizada na Reserva Extrativista Lago do Cunia, no estado de Rondonia. Foi tambem investigado o discurso dos professores acerca de suas praticas de Educacao Ambiental (EA). O instrumento de coleta de dados mais explorado foi o questionario, aplicado a 24 alunos e 04 professores. A analise dos dados evidencia que nas concepcoes de MA dos discentes estao as nocoes de “natureza” e “recurso”, mas tambem idiossincrasias que precisam ser consideradas, respeitadas e valorizadas. Os docentes tiveram predominantemente uma concepcao de MA como “meio de vida” e apontaram relevância nas praticas de EA, tendo seus relatos sido centralizados em um carater pragmatico.

Leituras de Mundo em uma Escola na Floresta: Meio Ambiente e Educação Ambiental entre educandos e educadores de uma Reserva Extrativista