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O principal objetivo do artigo e analisar como sao ensinadas e aprendidas determinadas formas de incorporar o genero feminino atraves da producao e publicacao de selfies entre meninas, a partir da perspectiva teorica dos Estudos Culturais e dos Estudos de Genero pos-estruturalistas. Metodologicamente foram propostos grupos de debates com jovens meninas estudantes dos anos finais do ensino fundamental pertencentes a uma escola publica estadual do Rio Grande do Sul. Os resultados sublinham aspectos do genero feminino que sao valorizados culturalmente quando as meninas produzem seus corpos como imagem. Alem disso, mostra-se que a publicacao e a publicacao das imagens de si geram efeitos nas formas como as feminilidades sao significadas e vividas pelas meninas.

Juventudes e Pedagogias Culturais: experimentações de si e (re)produção de feminilidades nas práticas de tirar selfies