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Atribuir sentido ao estudo das Ciencias Sociais nos estudantes dos cursos odontologicos tem sido um desafio. Tradicionalmente, ha um apelo para o tema do ‘esgotamento da pratica odontologica a luz do modelo biomedico’ e, por consequencia, a importância do cirurgiao-dentista com perfil critico-humanista. Entretanto, raramente as ciencias sociais e solicitada para produzir uma reflexao profunda a respeito do “objeto” da odontologia, e por conseguinte, questionar seu estatuto de cientificidade. Assim, este estudo preocupou-se em trabalhar a percepcao discente sobre quais seriam os “principais conteudos” sobre ‘ciencias sociais em saude bucal’ que versam sobre a critica a odontologia enquanto ciencia e suas fases de producao cientifica. Para isso, realizou-se uma pesquisa-acao do tipo critico-colaborativa. Foi proposta para os sujeitos a producao de resumos (como forma de avaliacao processual) sobre dois textos que tratavam do assunto em tela. O cenario de intervencao foi o componente curricular ‘Saude Coletiva II’ da Universidade de Pernambuco - Campus Arcoverde, ministrado no segundo periodo do curso com 18 estudantes participantes como sujeitos. Foi-lhes solicitada a producao de 2 resumos para cada um dos estudantes sobre: a) a carie dentaria como fetiche na perspectiva de Botazzo (que trata da critica ao ‘espaco odontologico’ e sobre a consolidacao historica da odontologia enquanto profissao autonoma) e b) ‘odontologizacao’ da odontologia na perspectiva de Freitas (que trata do percurso historico da producao do conhecimento odontologico). A partir desse exercicio, os estudantes retiravam do texto o conteudo que mais lhes pareciam essenciais para descrever/sintetizar a ideia central dos textos que haviam lido. Para a tecnica de analise dos textos foi utilizada a Analise de Conteudo Classica, do tipo frequencial, tomando-se os paragrafos como Unidade de Textual (UT) de analise. A partir dai, identificou-se as ideias centrais de cada paragrafo e procedeu-se a categorizacao das ideias por semelhanca de conteudo, considerando-se que todas as ideias centrais que emergiam nos resumos eram o conteudo essencial sobre os temas segundo a percepcao discente. Obteve-se ao total 27 resumos, donde 13 foram relativos ao primeiro tema e 14 ao segundo. Sobre o primeiro tema, foram identificadas 59 ideias agregadas em 15 categorias cujas mais frequentes foram: 40,6% (24) ‘surgimento socio-historico da odontologia’; 18,6% (11) ‘concepcoes sobre a carie dentaria’ e 10,1% (6) ‘perspectiva reformista da profissao odontologica’. Sobre o segundo tema, foram identificadas 64 ideias agregadas em 9 categorias cujas mais frequentes foram: 37,5% (24) ‘desenvolvimento dos estudos epidemiologicos sobre carie dentaria’; 29,6% (19) ‘conceito biologizado de carie dentaria’ e 15,6% (10) ‘referencia a pelo menos um dos termos “odontologizacao”, “epidemiologizacao” ou “sociologizacao” ’. Concluiu-se com estes achados, que a percepcao discente considera o surgimento socio-historico da odontologia e o desenvolvimento dos estudos epidemiologicos como conteudos essenciais sobre os temas de ‘ciencias sociais em saude bucal’ estudados. E provavel que, focando-se nesses conteudos, seja possivel (re)construir algum sentido no estudo das ciencias sociais para esses estudantes que sirva para reflexao sobre o status quo da odontologia enquanto ciencia.

A percepção discente sobre os conteúdos essenciais de Ciências Sociais em Saúde Bucal em uma graduação em odontologia