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O presente estudo buscou interpretar o modo de conceber o Parque Ambiental Serra Furada, com vistas a estimular a valorizacao deste ambiente como elemento pedagogico a Educacao Ambiental (EA). A pesquisa envolveu seis professores de uma escola municipal de Grao-Para. Na coleta de dados, empregou-se um questionario e os resultados indicaram que a maioria dos docentes sabia da existencia do parque e o considerou um local a ser preservado. Em seu contexto pedagogico, os docentes acreditam que o local pode ser trabalhado por meio de textos, videos, filmes, visitas e pesquisas com os moradores do entorno. Alem disso, consideram que a EA e um processo em que o individuo e o coletivo constroem valores sociais, atitudes e competencias para conscientizacao, sendo este um processo sensibilizador para a incorporacao do ser humano ao ambiente.

A percepção ambiental acerca do parque estadual serra furada em docentes de uma escola pública de Grão-Pará