English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Tools annual

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Global: Zendy Plus annual

Global: Zendy Free Plan

In this article one reports the production of the educational documentary titled “thermal ceiling/roof project”, which approaches an interdisciplinary work developed in a public state school in the city of Sao Jose do Rio Preto, SP. This documentary was made through the Teaching Centers of the Sao Paulo State University (UNESP) during the year 2016. The previous year, in 2015, students, teachers and administrators of this public school carried out a campaign to collect milk boxes for construction of a thermal ceiling/roof in the school courtyard, since the heat in this environment surpassed 42o Celsius in some days during the summer. Through the development of the project, high school and elementary school teachers and students have explored, from a practical and theoretical point of view, curricular contents related to the Mathematics, Natural Sciences and Portuguese Language disciplines. With the construction of the thermal ceiling/roof were collected 15,000 milk boxes and the heat in the courtyard decreased up to 8o Celsius. One concludes by monitoring the development of the project and the reports of teachers, students, administrators and members of the school community, that the project was significant from a curricular point of view - National Curricular Parameters - and that documentary production was socially important for dissemination of the didactic-pedagogical-environmental initiative of the school and for the learning of the participants. Resumo Neste artigo e relatada a producao do documentario educacional intitulado Projeto Teto Termico, o qual aborda um trabalho interdisciplinar desenvolvido em uma escola estadual publica na cidade de Sao Jose do Rio Preto-SP. A realizacao desse documentario ocorreu por meio dos Nucleos de Ensino da Universidade Estadual Paulista (UNESP) durante o ano de 2016. No ano anterior, em 2015, alunos, professores e gestores dessa escola publica realizaram uma campanha de arrecadacao de caixas de leite longa vida para construcao de um teto termico no patio da escola, visto que o calor nesse ambiente ultrapassava os 42o Celsius em alguns dias durante o verao. Por meio do desenvolvimento do projeto, professores e alunos do Ensino Medio e dos Anos Finais do Ensino Fundamental exploraram, do ponto de vista pratico e teorico, conteudos curriculares referentes as disciplinas Matematica, Ciencias Naturais e Lingua Portuguesa. Com a construcao do teto termico foram arrecadadas 15.000 caixas de leite longa vida e o calor no patio diminuiu em ate 8o Celsius. Conclui-se, por meio do acompanhamento do desenvolvimento do projeto e dos relatos de professores, alunos, gestores e membros da comunidade escolar, que o projeto foi significativo do ponto de vista curricular – Parâmetros Curriculares Nacionais – e que a producao do documentario foi socialmente importante para divulgacao da iniciativa didatico-pedagogica-ambiental da escola e para a aprendizagem dos participantes. Keywords : Interdisciplinarity, Environment, National curricular parameters, Digital videos. Palavras-chave : Interdisciplinaridade, Meio ambiente, Parâmetros curriculares nacionais, Videos digitais. References BARBOSA, J. C. Modelagem na educacao matematica: contribuicoes para o debate teorico. In: Reuniao Anual da ANPED, 24., 2001, Caxambu. Anais... Rio Janeiro: ANPED, 2001. BORBA, M. C.; SCUCUGLIA, R.; GADANIDIS, G. Fases das tecnologias digitais em educacao matematica : sala de aula e internet em movimento. 1. ed. Belo Horizonte: Autentica, 2014. BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais : Meio Ambiente. Brasilia, MEC, 1997a. BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais : Lingua Portuguesa . Brasilia, MEC, 1997b. BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais : Ensino Medio. Brasilia, MEC, 2002 BRASIL. Base Nacional Comum Curricular . Brasilia, MEC, 2017. D’AMBROSIO, U.  Etnomatematica – Elo entre as tradicoes e a modernidade .  Belo Horizonte: Autentica, 2001. DOLL, W. E. A post-modern perspective on curriculum . New York: Columbia University, 1993. DUARTE, R. Cinema & educacao . 3a ed. Belo Horizonte: Autentica, 2009. PERINELLI NETO, H. Cinema, educacao e modernidade na perspectiva da extensao universitaria. In: PERINELLI NETO, H. (org.) Ver, fazer e viver cinema : experiencias envolvendo curso de extensao universitaria. Sao Paulo: Cultura Academica, 2016 RAMOS, F. V. P. A. Documentario e roteiro de cinema : da pre-producao a pos-producao. 2007. 250p. Tese de doutorado (em Multimeios). Campinas: UNICAMP, 2007. SCHMUTZLER, L. O. F. Projeto forro vida longa. Campinas: UNICAMP, 2001. SKOVSMOSE, O. Educacao matematica critica : a questao da democracia. Campinas, SP: Papirus, 2001. 160 p. UNESP. Pro-Reitoria de Graduacao. Estatuto dos Nucleos Regionais de Ensino da Unesp . Sao Paulo: Reitoria. S/D. Disponivel em: . Acesso em: 16 jun. 2016.

revista eletrônica de educação

Projeto Teto Térmico: um documentário envolvendo interdisciplinaridade em uma escola pública (Thermal Ceiling/Roof Project: a documentary involving interdisciplinarity in a public school)