English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Fundamentada no projeto de pesquisa “Educacao para os direitos humanos: eticidade e acao criativa nos diferentes contextos do brincar”, a presente proposta de trabalho objetivou a compreensao dos aspectos psicologicos do conceito de eticidade (Sittlichkeit) na obra do filosofo Axel Honneth. Apos dois anos de iniciacao cientifica sobre categorias psicologicas da obra de Axel Honneth (1949–), com enfase na constituicao moral das classes oprimidas, voltamo-nos para a analise da construcao dos valores na esfera comunitaria, por meio do conceito de eticidade. A compreensao teorica do conceito deve subsidiar as observacoes a serem realizadas em escolas, nas quais observaremos a relacao entre a constituicao valorativa por meio do brincar em diferentes contextos, como o quilombola e o indigena.

ETICIDADE E RECONHECIMENTO: A IMPORTÂNCIA DOS VALORES NA EDUCAÇÃO PARA OS DIREITOS HUMANOS