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Este trabalho teve como proposta analisar a concepcao e forma de abordagem do Lugar nos livros didaticos de Geografia, particularmente no ensino medio. De acordo com Callai (2006), na literatura geografica, o lugar esta presente de diversas formas. No seu ponto de vista, estuda-lo e fundamental, pois ao mesmo tempo em que o mundo e global, as coisas da vida, as relacoes sociais se concretizam nos lugares especificos. E como tal, a compreensao da realidade do mundo atual se da a partir dos novos significados que assumem a dimensao do espaco local. Mas quando se volta para a realidade dos livros didaticos utilizados nas escolas da rede publica de Feira de Santana, percebe-se que o espaco local geralmente nao e abordado, por serem, em sua maioria, produzidos por escritores da regiao sudeste e sul do Brasil e por raramente conhecerem a realidade particular de cada lugar. Apoiados nas ideias anteriormente ressaltadas e na pesquisa maior, a analise foi realizada com livros didaticos do 2o ano do ensino medio, pois se entende que os conteudos desse periodo sao trabalhados de forma mais aprofundada. As questoes que nortearam nossa analise foram: como o conceito de lugar e tratado nos livros didaticos do ensino medio das escolas pulicas da educacao basica de ensino de Feira de Santana? As atividades sugeridas proporcionam aos alunos reflexoes e questionamentos sobre o seu lugar de vivencia? De que forma os conteudos abordados e as atividades sugeridas nos livros didaticos analisados podem servir de subsidios na elaboracao de materiais didaticos/pedagogicos sobre o lugar? Para responder a essas perguntas estabelecemos algumas metas: investigamos os conteudos abordados e suas relacoes/adequacoes aos conceitos de lugar estudados no grupo de pesquisa; identificamos as atividades propostas nos livros didaticos com o conteudo sobre lugar e se as mesmas proporcionavam aos alunos reflexoes sobre o seu espaco de vivencia (o imediato concreto: bairro, cidade, municipio); avaliamos como as informacoes coletadas poderiam ser utilizadas como fonte de dados para os materiais didaticos sobre Feira de Santana.

ABORDAGEM DO LUGAR NOS LIVROS DIDÁTICOS DE GEOGRAFIA UTILIZADOS DO ENSINO MÉDIO EM ESCOLAS PUBLICAS DE FEIRA DE SANTANA