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Nesse texto, apresentamos um recorte dos dados obtidos atraves da pesquisa “Contribuicoes da pesquisa-acao colaborativa para o desenvolvimento profissional de professores universitarios”, que tem como objetivo investigar as contribuicoes de uma pesquisa-acao colaborativa no processo de desenvolvimento profissional de docentes da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS). Esse estudo e fruto de uma pesquisa maior desenvolvida pelo Nucleo de Estudo e Pesquisa sobre Pedagogia Universitaria (NEPPU) intitulada “Inovacao da pratica pedagogica de professores do ensino universitario pela pesquisa-acao colaborativa”, em uma Universidade Publica do interior da Bahia. Pautada nas experiencias vividas e em diversos modos de conhecimentos, os processos de formacao se prolongam por toda a vida profissional, desta maneira, o exercicio da docencia e uma atividade desafiante, cuja aprendizagem e um processo complexo. Neste sentido, e necessario promover o desenvolvimento profissional de todos os docentes, ao longo de toda carreira, para que estes possam socializar acerca dos processos de mudancas, rever e renovar os seus proprios conhecimentos, destrezas e perspectivas sobre o bom ensino. Deste modo, o desenvolvimento profissional (individual e institucional) constitui um assunto serio e crucial no sentido de valorizar a qualidade do trabalho docente. Instigadas por esse contexto, buscamos identificar, junto a professoras do ensino superior, participantes da investigacao, as contribuicoes da experiencia formativa na pesquisa-acao colaborativa para o desenvolvimento profissional docente. Neste estudo, traremos a contribuicao de Soares; Cunha (2010), Marcelo Gracia (1999), Mizukami et al (2010) e outros.

CONTRIBUIÇÕES DA PESQUISA-AÇÃO COLABORATIVA PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS