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Resumen. El presente trabajo muestra la utilizacion de k-means y Fuzzy c-means para la determinacion de estilos de aprendizaje en escuelas de educacion basica, esto con el fin de establecer estrategias de ensenanza acordes con los perfiles de los alumnos. Dicho analisis de perfiles se basa en el modelo de programacion neuro-linguistica que divide a los estilos en tres, dependiendo de la forma en que favorecen la manera de percibir su entorno.

Uso de técnicas de agrupamiento en la clasificación de estilos de aprendizaje