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Objetivo : Identificar como atividades realizadas na sala de espera contribuem para o condicionamento da crianca perante o tratamento odontologico, avaliando a percepcao dos responsaveis quanto ao conhecimento de saude bucal, a percepcao das criancas quanto aos habitos de higiene bucal, empatia com o dentista, envolvimento nas atividades propostas e comportamento durante a consulta. Materiais e Metodos : Estudo transversal realizado de marco a junho de 2015, com 30 criancas que aguardavam o primeiro atendimento na Clinica Odontologica Integrada Infantil de uma faculdade publica do norte do Brasil. Criancas e responsaveis responderam a um questionario sobre conhecimentos de saude bucal e a avaliacao acerca da empatia com o dentista. Depois, participaram de atividades educativas e ludicas promovidas na sala de espera, sendo avaliado seu envolvimento nas atividades pela aluna que executava a acao. Apos o atendimento clinico, o aluno responsavel pelo atendimento foi interrogado a respeito do comportamento da crianca durante a consulta odontologica. Resultados : Ha carencia de conhecimentos basicos de saude bucal, demonstrada pelasprincipais queixas dos responsaveis para buscar atendimento odontologico para as criancas:ter uma patologia ja instalada (66,7%), a utilizacao de escova compartilhada (6,7%) e a nao utilizacao do fio dental (66,7%). A maioria das criancas (96,6%) mostrou envolvimento satisfatorio nas atividades e comportamento tranquilo (80,0%) durante o atendimento. Conclusao : As atividades de promocao de saude podem contribuir para a aquisicao de conhecimentos por parte das criancas e responsaveis, dando-lhes maior autonomia para o autocuidado, alem de contribuir para um comportamento menos estressante e mais colaborador no tratamento odontopediatrico.

Acolhimento e educação em saúde na sala de espera: avaliação da contribuição das ações para o atendimento odontopediátrico