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Neste artigo, objetivamos analisar duas unidades de dois livros didaticos de ensino de ingles que possuem alcance global, a partir dos preceitos que fundamentam a area de Ingles como lingua internacional (ILI). Para tanto, fazemos um percurso teorico em que discutimos algumas das principais questoes que envolvem a area de ILI, sua interseccao potencialmente descolonizadora com a Linguistica Aplicada, bem como tratamos da relacao entre livros didaticos e ensino de ILI. A analise demonstra que os dois livros cotejados nao se encontram plenamente articulados aos preceitos pedagogicos de ILI; de fato, algum grau de adaptacao ou complementacao e necessario.

palimpsesto

O ensino de língua inglesa na contemporaneidade: análise de unidades de livros didáticos de alcance global de acordo com o paradigma do inglês como língua internacional (ILI)