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O presente artigo discute as relacoes entre a difusao do conhecimento geografico e o uso pedagogico das imagens. Embora seja uma disciplina recorrentemente associada a mapas, fotografias e esquemas graficos, muitos autores identificam uma falta de reflexao sistematica sobre o “visual” na historia da geografia (ROSE, 2003). A performance ligada ao slide show, seja ela realizada atraves de uma lanterna magica ou de um moderno projetor, tem tido lugar de destaque no discurso do geografo atuante tanto no meio academico como no universo escolar. No entanto, para alem de estabelecer uma pressuposicao acritica de que existe uma relacao intrinseca entre conhecimento geografico e representacao pictorica, o objetivo deste artigo e problematizar algumas formas de uso das imagens no ensino de geografia. Atraves da apresentacao de materiais didaticos produzidos no Brasil e na Inglaterra, busca-se sugerir alguns caminhos metodologicos para uma reflexao critica sobre as relacoes entre imagem e difusao do conhecimento geografico.Palavras-chave: Imagem. Discurso geografico. Ensino de geografia.

UMA GEOGRAFIA VISUAL? CONTRIBUIÇÕES PARA O USO DAS IMAGENS NA DIFUSÃO DO CONHECIMENTO GEOGRÁFICO