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O presente texto discute a ampla possibilidade da linguagem de quadrinhos, especialmente para o ensino-aprendizagem de conteudos de Geografia. A partir de uma analise conceitual, aborda o seu potencial didatico-pedagogico avaliado em quadrinhos selecionados e indicados para mediar ao estudo de lugar geografico. A relevância dessa producao cultural e principalmente pela sua popularidade e facil acessibilidade, alem de permitir multiplas interpretacoes e dialogos pela sutileza, ironia, perspicacia, critica etc. associada a imagem, texto e subtexto.

A GEOGRAFIA DO LUGAR EM UMA LINGUAGEM DO COTIDIANO