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La dificultad de abordar el proceso Salud-Enfermedad desde lo biopsicosocial, ha promovido otras estrategias para favorecer la formacion integral en el futuro profesional de la salud. En esta investigacion buscamos como objetivo comprender la importancia de la visita domiciliaria familiar como estrategia didactica para la formacion integral de los estudiantes y las estudiantes -anos 2006 a 2011-, de pregrado de Medicina de la Universidad de Antioquia, Medellin, Colombia. Es un estudio cualitativo historico hermeneutico fenomenologico, que implica sistematizacion de caso y revision documental con analisis etico, efectuado a 36 participantes entre estudiantes y docentes, en entrevistas, grupos focales y observaciones participantes. Resultados y conclusiones: la visita domiciliaria familiar es la estrategia didactica que facilita la mirada integral en la formacion del estudiante o la estudiante y mejora la relacion medico-paciente, genera compromiso social y responsabilidad en su quehacer medico-puericultor.

Visita domiciliaria familiar: estrategia didáctica para la formación integral del personal médico