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Le premier objet de cet article est de présenter et décrire l'expérience locale d'une communauté ouverte d'enseignants partageant une problématique commune: la mise en place et le développement d'enseignements de sciences humaines et sociales pour des étudiants de sciences et techniques. Cette description attachée au fonctionnement concret de telles « micro » communautés constitue, en soi, une originalité de notre approche. En effet, alors qu'elles sont très probablement nombreuses dans les universités françaises, elles sont finalement très peu présentées et analysées dans leur dynamique collégiale et évolutive. D'autre part il s'agit de montrer que la théorie des communautés de pratique constitue un cadre très pertinent pour analyser a posteriori cette expérience locale et mieux en comprendre les enjeux et conditions. Ce cadre théorique nous permet finalement de tirer des conclusions sur l'avenir possible de cette initiative locale par une analyse des conditions qui lui permettent encore d'évoluer dont l'une d'elle est d'adosser la collaboration en vu de construire de nouveaux enseignements en SHS à des projets de recherche

Développer localement une pratique collaborative centrée sur les enseignements SHS pour des étudiants en sciences et techniques