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Contexte : La pratique et le role du pharmacien evoluent tant en France qu’au Quebec. Les strategies pedagogiques en pharmacie doivent etre adaptees afin de preparer au mieux les futurs pharmaciens. Buts : L’objectif principal etait d’evaluer et comparer la lecture, la perception et l’utilisation des donnees scientifiques sur les roles du pharmacien et les retombees de ses activites par des internes francais et residents quebecois. L’objectif secondaire etait de mesurer leur appreciation du site Impact Pharmacie. Materiel et methodes : Pour cette etude descriptive transversale, nous avons elabore un questionnaire de 32 questions. Les internes de la region Ile-de-France et les residents du Quebec ont constitue notre echantillon. Resultats : Quarante-six internes (19,5 %) et 34 residents (51,5 %) ont repondu. Une difference statistiquement significative a ete trouvee pour 7/16 items evaluant la lecture des donnees scientifiques, et pour 3/12 items evaluant la perception de l'utilite et de leur utilisation en pratique. Les repondants pensaient qu’il y aurait un interet a lire plus d’articles sur ce sujet. Ils percevaient le potentiel de ces donnees et leur sous-utilisation. Vingt-cinq pour cent des internes versus 71,0 % des residents connaissaient le site Impact Pharmacie avant l’enquete. Conclusion : Cette etude confirme le manque de lecture, malgre une perception globalement positive, des donnees sur les roles du pharmacien et retombees de ses activites par de futurs pharmaciens. Ils ont convenu de l’importance de ces donnees dans la pratique, et qu’une integration systematique dans les cursus pharmaceutiques serait benefique. Le site Impact Pharmacie est un exemple d’outil pedagogique pouvant potentiellement ameliorer la frequence de lecture de cette litterature scientifique.

pédagogie médicale

Littérature et données scientifiques relatives aux rôles du pharmacien et aux retombées de ses activités : comparaison France/Québec de la lecture, de la perception et de l’utilisation par de futurs pharmaciens hospitaliers